Herhangi bir devletin tam varlığı ve gelişimi öncelikle eğitime dayanır. Zaten 19. yüzyılın başında, genç Rus otokrat Alexander, eğitimdeki reformların önemini anladım. Çar, Senato basın sekreteri MM tarafından önerilen İmparatorluk Lisesini oluşturma projesini destekledi. Speransky.
Talimatlar
Aşama 1
Alexander, Rusya'yı dönüştürme fikirlerini topluma ve devlete fayda sağlayabilecek eğitimli insanlarla ilişkilendirdi. Onun altında okullar, dilbilgisi okulları ve üniversiteler açıldı. Ancak başlangıçta revize edilen eğitim sistemi önemli sonuçlar getirmedi. Asalet, eğitim almak için yeni fırsatları dikkate almadı: bilim, askerlik hizmetinin aksine, yüksek itibar görmedi; öğretmenlere güvensizlik ve farklı sınıfların temsilcileriyle ortak eğitim, fakir eğitim kurumları soylulara uymuyordu. Daha önce olduğu gibi bu ortamda da tercih evde eğitime verildi.
Adım 2
O zamanın reformlarının ana motoru olan ünlü devlet adamı Mikhail Speransky, Tsarskoye Selo Lyceum projesinin yazarıdır. Burada, reformlarla dönüştürülen Rus devletinden yararlanabilecek genç bir nesil yetiştirmek için tasarlandı. Yeni okuldaki yetiştirme, daha önce kurulmuş olandan farklı olmalıydı: Lyceum'un görevleri, en geniş bilgiyi vermek, yeni bir şekilde düşünmeyi öğretmek, Anavatan sevgisini ve onun yararına çalışma arzusunu teşvik etmektir. refah. Lise, geleceğin devlet adamlarını hazırlamayı amaçlıyordu ve içindeki eğitim üniversiteye karşılık geliyordu.
Aşama 3
19 Ekim 1811'de Imperial Lyceum'un büyük açılışı gerçekleşti. Hizmet veren soylular çocukları mutlu bir şekilde yeni bir okula yerleştirdi, ancak ilk başta Tsarskoye Selo İmparatorluk Kurumu'ndaki en ünlü Rus ailelerinin çocuklarının temsilcilerine öğretmek planlandı. Otuz sekiz başvurandan, ön testi geçen ve Şart'a göre mükemmel davranışları ve çocukların sağlığına sahip olanların otuzu lise öğrencisi sayısına kaydoldu. Tsarskoye Selo Lisesi'nin açılışında, 10-12 yaşları arasındaki yirmi ila elli erkek çocuğu işe alması gerekiyordu. Lisenin varlığının sonraki yıllarında öğrenci sayısı, erkekler devlet pahasına eğitildiğinden, doğrudan hazinenin durumuna bağlıydı. Tsarskoye Selo Lisesi, ana hedefle oluşturulmuş bir eğitim kurumudur: gerçek "Vatanın oğulları"nın ilkel Rus yetiştirilmesi. İçlerinden birinin, Ivan Pushchin'in (gelecekteki Decembrist, AS Puşkin'in arkadaşı) hatıralarına göre, kabul edilen lise öğrencilerinin hiçbiri o zamanlar kendilerini “Anavatan'ın gelecekteki sütunları” olarak görmedi.
4. Adım
1829'da başka bir Rus imparatoru I. Nicholas'ın Tsarskoye Selo Lyceum'u ziyaret etmesinden sonra, eğitim kurumunda değişiklikler oldu: St. Petersburg Üniversitesi Asil Yatılı Okulu'ndaki en iyiler arasından seçilen öğrencileri yalnızca kamu hizmeti için hazırlamak zorundaydı. Devlet hazinesindeki fon eksikliği nedeniyle, Tsarskoye Selo Lisesi'ndeki öğrenci sayısı yetersizdi: üç yıl sonra devlete hizmet etmek için sadece yirmi beş kişi mezun oldu. Bu nedenle, 1932 Nizamnamesi'ne göre, devlet harcamalarında okuyan elli lise öğrencisine, velileri pahasına aynı sayıda öğrenci eklendi. Kendilerini ailelerinden hemen eğitim kurumunun duvarları içinde bulan Lyceum'un genç öğrencileri, Lyceum'da kök salmış yaşam alışkanlıklarının ve temellerinin değişmesine neden oldu.
Adım 5
1843'te Lyceum ikamet yerini ve adını değiştirdiğinde çok önemli bir değişiklik oldu: İmparator I. Nicholas'ın emriyle İskenderiye Yetimhanesi binasında bulunan St. Petersburg'a transfer edildi ve adını aldı. İmparatorluk Alexander Lisesi.
6. Adım
Var olduğu yıllar boyunca, Tsarskoye Selo Lyceum, başlangıçta kendisine verilen hedefleri ve umutları onurlu bir şekilde haklı çıkardı. Duvarlarından Rusya'nın iyiliği için çok çalışan ve Anavatanımızın onuru ve şanı olan insanlar geldi. Aralarında büyük Puşkin'in yıldızının parladığı Lyceum'un ilk mezunlarının isimlerini hatırlamak yeterlidir.
